文化建设方案

时间:2022-05-22 16:25:13 建设方案 我要投稿

精选文化建设方案范文集合四篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的文化建设方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选文化建设方案范文集合四篇

文化建设方案 篇1

  本班阅读现状:

  学生阅读课外书种类较集中,对故事类的图书兴趣较大。在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间,比如选择感兴趣的,有意义的图书;做好读书笔记,写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍。

  创建目标:

  1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,愿意和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读和理解能力。

  3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  4.推广亲子阅读。

  实施过程:

  (一)准备阶段:

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,讲解借书要求,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3.学生自己从家里带书,做好删选、整理和统计工作,并对学生进行指导。

  活动开展:

  (1)宣传发动,制定计划。

  1.充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午到校至上课之间的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动。

  1.认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2.开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  3.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,讲求个性读书,鼓励学生多写读后感日记(平时日记和读后感日记时间、数量要安排好)

  4.老师和学生一起共读一个故事,利用阅读时间谈谈读书心得。

  5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

  6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。推荐优秀读物,组织开展亲子共读活动,交流感悟。.

  (三)总结评比。

  1、开展讲故事演讲比赛(利用空余班队课),课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

  3、随时更新展览班级学生的读书笔记和好书目录。

  学生书目推荐:

  1.《木偶奇遇记》 (注音美绘本)

  2.《不一样的卡梅拉》(6册)

  3.《 舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

  4.《笨笨猪》 杨红樱

  5.《 大个子老鼠小个子猫》 周锐

  6.《我不是坏小孩》(全3册) 叶姝

  7.《 一千零一夜》(世界儿童共享的经典丛书)

  8.《 洋葱头历险记》(意大利)罗大里

  9.《丁丁历险记》(小开本全22册)(比利时)埃乐热

  10.《电话里的童话》(意)罗大里

  二下推荐阅读书目

  1.《安徒生通话 》(丹麦)安徒生

  2.《小布头奇遇记》 孙幼军

  3.《爱丽丝漫游奇境 》(英国)卡罗尔

  4.《狐狸列娜的故事》(法国)阿西季诺夫人

  5.《小熊温尼》 普(英国)米尔恩

  6.《为什么动物会有尾巴》(法)纳塔·卡普托 、萨拉·科纳·布里杨文,(法)西尔维·阿尔贝、埃尔维·布隆东等画,丁步洲译,二十一世纪出版社出版

  7.《查理和巧克力工厂》 罗尔德·达尔

  8.《 精灵鼠小弟》《 吹小号的天鹅》(美)怀特

  9.《 伊索寓言》

  10.《昆虫记》(美绘本) 法布尔

  具体活动安排:

  九月

  1、书香氛围建设,包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”。

  2、活动要求指导,包括书籍推荐,借书看书要求,读书笔记或读后感的要求。

  3、班级竞赛活动宣传。

  十月

  1、学生诵读经典诗文

  2、班级图书角正式规范开放,设立专门图书管理员,做好借阅登记本,培养学生爱护图书的好习惯。

  3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足。

  4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐,每周一国旗下,选一代表进行好书推荐。

  5、开展“日有所诵”的晨读,午间的“美读”。(每日)

  6、一次阅读指导课。

  7、一期“好书伴我成长”为主题的板报。

  8、班级“阅读之星”评比

  9、“亲子阅读”活动宣传,要求学生与父母制定好阅读计划,认真执行,做好记录。

  十一月

  1、准备古诗擂台赛

  2、开展“好书交流”主题班会。

  3、班级“阅读之星”评比

  十二月

  1、继续每日一诵,读书交流,各种阅读评比等活动。

  2、“迎新年,庆元旦”诗歌朗诵会。

  3、故事会比赛主题班会

  4、“阅读之星”评比

  20xx年

  一月

  1、班级读书活动资料整理、小结。

  2、优秀“采蜜本”班级展览

  3、整理评比“亲子阅读”活动积极参与者,收集相关资料(阅读书目,读书感想)。

  4、故事会比赛

  二月

  1、布置寒假读书书目,鼓励学生读好书。

  2、要求每个学生完成一份寒假读书心得。选择闲置好书,进行制作书签比赛。10月26日下午第三节课进行“书签互激励,好书共分享”活动。

  3、做好寒假读书活动小结。

  三月

  “写给春天”现场征文比赛,班主任做好宣传,指导工作。

  四月

  组织推荐一个关于“春天”的古诗美文诵读节目

  五月

  开展制作读书推荐卡

  六月

  1、收集读书名言

  2、自己创作读书名言,推选优秀作品。

  3、评选优秀的“阅读之星”和“书香家庭”。

文化建设方案 篇2

  酒店文化建设在酒店经营管理中占据着显著位置,具有举足轻重的地位和作用。通过富有酒店特色的文化建设,统一酒店各部门价值取向,塑造员工队伍精神,挖掘酒店内在潜能,以最低的成本、最优的服务、最美的形象回报顾客,探索一条具有特色的酒店文化建设新路子,。

  (一)酒店文化建设步骤:

  第一阶段调研分析

  首先,对酒店多年的发展历程进行调查分析。主要是对酒店的物质文化发展史和精神文化发展史进行调查分析,从发展历程中发掘有价值的文化财富,作为酒店文化建设的参考点。

  其次,酒店的发展战略。酒店文化建设应该站在发展战略的高度进行建设。

  第三,酒店所在的行业背景及所处地域特征。

  第四,酒店发展环境。这里主要是指酒店发展所处的政治、经济和文化环境及社会环境。

  第二阶段规划设计

  (1)酒店文化规划设计需要坚持以下几个原则:

  首先,实事求是的原则。酒店文化的规划设计要根据酒店的客观实际情况,否则,员工根本无法参与到酒店文化建设中来,无法实现酒店文化的落地。

  其次,全面与重点的原则。根据实际情况对酒店文化进行全面规划设计,但在建设过程中要有重点。

  第三,计划性与灵活性。规划设计属于方案,在酒店文化建设过程中,大体的框架不能轻易改变,但根据实际情况可以有所变动。

  (2)一套完整的酒店文化建设方案需要包括多个方面,如精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、管理文化、营销文化、品牌文化。规划设计的基本内容也要围绕这几个方面展开,但规划设计的应该有所侧重。

  (3)研讨论证

  实践是检验真理的唯一标准,再高明的策划都必须落地。规划设计的酒店文化需要进行论证,主要从两个方面进行论证:理论论证和实践论证。理论论证主要以座谈会的方式进行头脑风暴式交流。实践论证要结合酒店的具体情况开展,可以选部门试行,也可以全面试行;可以对规划设计的部分内容试行,也可以是全部内容试行。

  (4)传播推广

  论证好的酒店文化建设方案需要宣传推广,主要是对内与对外,其中对内宣传是重点。无论是对内还是对外都尽可能利用一切可利用的方式进行宣传传播,如对内可采用讲座、知识竞赛、宣传栏、培训信息简报、户外郊游等方式,对外可利用各种媒体进行宣传,尤其是近些年发展迅速且成本较低、影响力较广的网络媒体。

  (5)评估调整

  在建设过程中,需要对酒店文化建设的方案进行不断的微调。评估调整也是阶段性的,可定期评估调整,也可不定期评估调整。再进行优化和固化,在酒店里形成统一的价值观和思考与行为方式,有步骤地实现酒店文化建设的阶段性目标。

  (二)酒店文化建设细则:

  一、指导思想

  紧紧围绕酒店文化建设实际,达到培育员工队伍、促进部门管理、展现优质服务、锻造酒店品牌、提升酒店形象的目的,为保质保量完成酒店各项经营管理任务不懈努力。

  二、遵循原则

  坚持优质服务理念统领接待工作全过程的'原则,坚持行为识别系统规范接待工作和员工行为的原则,坚持视觉识别系统统一鲜明的原则,坚持与思想政治工作相结合的原则,坚持与接待工作同部署、同检查、同奖惩的原则,坚持过程控制提高执行力的原则。

  三、策划内容

  1、策划并进行理念识别系统宣传贯彻;

  2、策划并进行行为识别系统宣传贯彻;

  3、策划并进行视觉识别系统宣传贯彻;

  4、遵循提供优质服务理念的指导思想,以优良管理、优秀队伍建设酒店文化;

  5、开展酒店重大接待工作指导思想和形势任务教育;

  6、整合优化酒店接待工作规章制度,规范岗位行为;

  7、制定职工之家酒店员工培训规划,开展业务技术培训;

  8、规范并开展酒店文化建设项目和员工礼仪活动;

  9、设计制作酒店各部门手册/员工手册;

  10、执行职酒店文化建设有关要求;

  11、加强酒店合作经营单位文化建设统筹;

  12、开展酒店特色文化建设活动。

  四、策划实施

  1、应将工会建设和团组织的文化活动纳入酒店文化建设,由专职人员或兼职人员负责日常工作;统一规划酒店文化建设,确立目标和发展方向;指导、组织、规范酒店文化建设实施活动;对酒店文化建设进行检查、指导;结合宣传思想政治工作,组织多种形式的酒店文化建设活动;协调、组织酒店内部和外部文化建设交流;及时处理有损酒店文化建设的行为;对酒店各部门文化建设进行奖惩。

  2、规划酒店文化建设实施方案

  酒店文化建设实施方案确定后,经讨论确定后,由酒店各文化建设推进领导小组组织实施。要以经济效益为中心,以强化酒店管理为依托,以制度建设为内容,以形象建设为载体,以文体活动为手段,以思想政治工作为保证,通过建立创新理念、凝练酒店精神、培养好的作风、完善管理机制、营造学习气氛。

  3、酒店文化建设过程控制

  酒店文化建设纳入到酒店工作考核目标中,使酒店文化建设与酒店经营管理融为一体,做到同步策划、同步实施、同步检查、同步奖惩,相互促进、共同发展。各文化建设分组要从内容和实施上加强指导监督,发挥好系统管理作用,并适时抽查文化建设实施情况。对于影响重大的接待工作,视情况采取酒店领导班子总指挥、各部门协同联动的方式共同做好接待工作。

  各部门是酒店文化建设的实施主体,要据实规划好实施方案,对关键环节、主要问题一抓到底,确保方案实施。酒店建设经费列入酒店建设规划,本着节俭实效的原则进行统筹管理。各部门要具体规范操作好实施方案,坚持酒店文化建设与日常接待工作共同安排、共同考核,将酒店文化建设内容纳入各项竞赛、评比之中,因地制宜地开展各项特色活动。

  4、考核表彰

  按照部门每月自查、规划领导小组每季度检查、酒店领导适时抽查、考核等年度评选程序,来抓好过程控制,酒店规划领导小组每年评选表彰“酒店文化建设先进单位”。各部门根据情况,负责酒店文化建设的经验总结和先进单位的推荐上报工作。

  (三)执行理念识别系统,理念塑造品质

  1、论证并确定酒店文化建设指导思想

  在遵循酒店提供优质服务理念的前提下,围绕安全、质量、效益、形象等日常接待工作重点,突出职工之家酒店文化建设特点并确定酒店文化建设指导思想,统一部门和员工的价值取向,统领日常接待工作。

  2、结合思想政治工作针对性抓好优质服务理念宣传贯彻

  酒店重大接待工作前的形势任务教育。重点通过“全心全意为顾客服务”的酒店宗旨教育,向员工讲清接待工作的概况、意义、工作安排等内容,使员工了解面临的任务,增强紧迫感、使命感,做好准备,干好接待工作。

文化建设方案 篇3

  “特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案》,特制定本实施方案。

  一、实践好处

  1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班群众团队意识。

  2、透过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实此刻环境中教育人、培养人、熏陶人。

  3、透过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升凝聚力,打造奋发向上、团结拼搏的精神。

  4、透过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

  二、建设资料

  班主任根据本班特点,确定选题资料。但原则上就应选取

  操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

  (一)、班级物质文化建设:

  1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

  2、教室布置雅致有特色,有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

  (二)、班级精神文化建设:

  1、班级有规章制度、公约,班级实现自主管理。

  2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

  3、有特色鲜明的班级文化标志(如班训、班歌等)。

  4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动

  5、班会主题鲜明,且富有成效。

  (三)、班级档案建设:

  1、班级有文本档案,如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等

  2、班级师生电子邮箱等。

文化建设方案 篇4

  一、指导思想:

  班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。

  结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

  二、班级文化的建设目标和重点工作:

  1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师

  2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。

  3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。

  4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。

  5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。

  三、班级文化具体实施方案:

  1、班级硬环境建设。

  班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

  (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。

  卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。

  争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。

  图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。

  (2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。

  (3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生可以发挥创造,展现个性,将自己最得意的作品展示出来,可以是美术作品、感悟日记,体验心得、读书笔记,书法,或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺,看到他人的优秀,以更谦虚的态度,更严格的要求要求自己,同时,特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。

  (4)室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上,成就梦想”,要求每位同学写下自己的学习计划,奋斗目标,未来理想,用自己的才智,创意认真布置各人档案袋,将其张贴于教室外墙壁,希望每一位同学都能根据自己的计划,拿出好的表现,同时定期进行学习情况小结,合理调整自己的档案袋,起到督促作用。

  (5)创设“动脑筋”角,由学生将学习中遇到的难题,智力题张贴在上面,全班一起动脑解决,让学生在学习书本知识之余,也能接触一些难题,开发思维,培养学生钻研精神。

  2、班级精神文化建设。

  为进一步增强学生学习动力,提高学习能力,本班开展了“拼搏向上,成就梦想”班级文化活动,结合毕业班的特点,通过制定班级公约,自主管理,建立奖励机制等方式,让同学们更加明确自己的理想,在学习上激发更大的热情,为现在的学习注入更大的动力,使整个班级形成积极向上的良好学风,团结一致,为同一个理想努力奋斗.

  (1)制订班级公约

  班级公约是全班共同遵守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。因此,在制订班级公约时,要激励每一位学生参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再通过全班民主表决形成定案,这样获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,才能使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。

  (2)让学生自主管理

  让学生在班集体中充当主人角色,树立主人翁的意识,关心爱护集体的荣誉,并在学生中实行自主管理制度:同学的文明礼仪,学生自主督促;班级图书角,学生自己管理;班级卫生角,学生自己整理;班级宣传栏,学生自主布置;班级纪律、卫生,学生自己评比;设置"好人好事"记录本,让学生把自己为班级做的好事登记上,由班干部定期评比;同时成立自学小组,每小组由4-5个程度相当的同学组成,共同讨论一些难题,互相帮助,交流学习心得,老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制,由学习委员和班长进行监督,每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载,老师每月进行一次总结,选出记载最多的前十名同学,进行一定的奖励,并对不足提出建议。

  (3)建立和健全激励机制

  在实施班级管理制度的过程中,要建立和健全激励机制,以树立榜样,帮助部分学生纠正不良习气。例如,有的学生做事责任心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,班主任通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。因此,我们采用另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者,可以是小组奖励,宿舍奖励,或个人奖励。可以准备一些小奖品,物质奖励,也可以口头表达,精神奖励,也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

  (4)开展各类班级活动,打造班级精神。

  晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事,励心志”活动,每月评出一名“故事大王”,从而激发学生学习的积极性,同时增强学生的参与意识。

  主题班会。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生通过活动,思想上受到教育,行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声,歌曲,调查汇报等,内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时,要注意联系本班学生的实际情况,尽可能挖掘身边的教育资源,

  社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭,寻找服务的项目与岗位,参加社会公益劳动、社会活动,培养学生的劳动观点、学习劳动技能,树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。

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