公开课作文

时间:2022-05-24 09:13:51 公开课 我要投稿

【精品】公开课作文10篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的公开课作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】公开课作文10篇

公开课作文 篇1

  今天,是个特别的日子,因为英语公开课要开始了。英语公开课里最特别的就是有两个英语小主持人,每个人都要说英语,还有我最喜欢的活动,唱我最喜欢两首英语儿歌。今天上午我非常兴奋和激动,但是我一定要做出最好的表现,我看见舞台的旁边有一个特别的箱子,里面装了四颗星星,而且是不一样的,里面还有会发光的小棒,这个是因为英语公开课要用的道具,我希望我们能赢得奖状,因为我们要把特别的表演展现给最棒的结果,我有点紧张,不过会做到最好的一幕。

  眼看马上要上课了,小主持人田雨轩宣布:“表演现在正式开始。”我们唱的第一首歌是爸爸去哪儿,其实是英文版的。我本来是举星星的,但是通过其他妈妈的评价我们就改掉了,我们唱歌的时候都会拿着一根闪闪发亮的小棒,且要把灯关掉,大家唱的时候还做起了动作,老师也跟着节奏做动作了。接下来我们要唱第二首,有三组同学在上面表演,这首歌非常欢快,我们唱得也非常欢快,我发现同学们都非常欢快,每个动作都在我的心里记着,唱完歌后我们大家互相交换自己的闪亮小棒,这绝对是上过的最棒的一次公开课,我自我感觉这一次公开课大家听得非常专注,虽然没有被选上当带领动作的同学,但是我下一次一定会努力的。

公开课作文 篇2

  前天,我们班用《云雀》这篇课文上了节语文公开课。老师事先跟我们做了个心理准备,叫我们到时候不要害怕。公开课没什么了不起的啊,不就是有老师在听课吗,可说归说,想起周围多了许多目光看你,心里还是不免有些害怕,怕自己在这么多老师面前出洋相,我们先已经预习了这篇课文,希望到时候能回答的到位些。

  那时,预备铃一响,我们陆续回到自己位置上,只见后面已经坐满了老师,他们脸上带着严肃的表情,手上拿着笔记本,默默地注视着我们,这样气氛叫我们好是紧张。回到位置我们便都坐的端端正正,那时的我们没有了平时的喧闹,也没有了往常的窃窃私语,课堂上悄然无声。

  似乎是过了很长的时间老师才进来上课的,跟随老师的还有我们的班主任,她坐在了门口的一张椅子上,观看我们上课,在我们印象当中她是一位严厉的老师,所以那时的气氛变的更加的紧张了。

  老师先让我们阅读了整篇文章,有什么不认识的生词或生字先来认识一下,随即又让我们朗读课文的第一小节,然后再让思考老师提出的问题,可当老师让我们举手回答时,教室里没人敢举手,平时活跃的同学在这个时候也比较害羞了,老师用期待的眼神望着我们,在老师的鼓励下几个小手才举起来……打破了那时的尴尬。

  哎,可见那节公开课是多么令人胆战心惊呐!

公开课作文 篇3

  今天上午,我们上了一堂公开课,课文叫《生命生命》。

  在上课之前,我已经有一个问题,课文的题目为什么不只用一个生命,而用两个生命呢?上公开课的张老师说:“这是因为生命非常宝贵,所以作者用了两个生命。”上课了,老师打开电脑给我们看了作者的介绍,本文的作者杏林子,她在12岁时染上了全身风湿性关节炎,全身都瘫痪了,唯一能动的是她那双已经严重变形的双手,尽管她病成这样,但是作者还是坚持写书,一本又一本,我被作者的精神深深的感动了。张老师又问了我们一个问题:“同学们,你们最喜欢哪一个自然段,把你们喜欢的自然段读一读。”我最喜欢第五自然段,作者是这样写的:“虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”这句话是我明白生命是短暂的,但是我们可以让有限的生命体现出无线的价值,所以我们要让自己活得更加光彩有力。

  这一堂课使我非常难忘,这一堂课对我触动很深,我只有不断的努力学习,提升自己,才能让我的人生不虚度,让我的人生更加光彩有力。

公开课作文 篇4

  上一周,我们上了一次公开课,为了这次的公开课,我们使劲准备。

  公开课前一天,十几个人在放学之后留下,就是因为排练。赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”,聊的是《草房子》,所以选出我们几个人来表演。

  我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤,秃鹤可是一个光头,赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演,最后秦大奶奶由高若楠扮演。其中,高若楠扮演的秦大奶奶演的最像,拄着雨伞,弯腰驼背的走上台,咳嗽了两句开始说,说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时,她前面还幽默的加上了一句:“哎呀,我说你这个年轻人,也太不尊敬我了吧?”这也使大家更加喜欢这个角色。

  接下来我就讲一下我上台的那一瞬间,全场笑喷的情景吧:傅鸿程扮演桑桑,第一个上,我第二个,但是桑桑上台还控制的非常好,但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间,笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡,全场笑喷:有的捂着肚子,有的捂着嘴巴,有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚,甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到:“特殊在于我是个秃头,但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候,笑声更加强烈,似乎屋顶马上就要翻了,我一直脸红的坚持到最后,哎,终于结束了,我在旁边等待时松了口气,但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看,我突然意识到我还是戴着红色的泳帽,大家一定是在看我滑稽的那个样子,我不禁退后了几步,脸通红通红,猥琐的笑从我嘴边开放……

  总之,这一次的公开课很有想象力,特别是向日葵聊书吧,我最喜欢聊书吧了。我也希望下一次公开课也有聊书吧,也有我的机会,我也希望可以再给大家一些快乐!

公开课作文 篇5

  今天,我们一来到学校就兴奋得不得了,因为昨天老师说一些领导要来听课,所以今天我们为领导来听课而兴奋,但兴奋中又带着紧张。

  下午第二节课是音乐课。上课了,同学们坐得笔直,生怕没坐好被领导发现了,大家好紧张啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐着一位老爷爷,带着一个眼镜,拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课,我紧张的心情放松了一半。今天是位新老师来上课,这位新老师很特别,她用音乐来表示问好,起立,坐下,这让我们感到很吃惊!新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊!她让我们一边玩游戏,一边学唱歌,老师请了4位同学上去做游戏,第一位同学做摆手动作,第二位同学做摇头动作,第三位同学做拍腿动作,第四位同学做再见动作,这些动作都要加进歌里,合着音乐一起唱一起做,真是有趣极了!

  同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了,老师问谁想再上来做游戏,全班几乎都举手了。课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我,我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀!可是音乐课的时间真是太短了,如果长一点,说不定更好玩,更有趣!

  这堂与众不同的音乐课让我久久难忘!

公开课作文 篇6

  屈老师是我的小提琴老师,全名屈国忠,他一生热爱于音乐,几乎将他的一生都献给了音乐。

  音乐是他的挚友,心中的喜,怒,哀,乐,他全部倾诉于音乐,所以学生们总是喜欢静静地坐在老师旁,闭着眼睛听老师拉琴。有时,我们一起在美中之海里享受;有时,我们在愤怒之海中嘶鸣;甚至有时,我们听着听着,泪水已悄悄吻了我们的脸颊。

  音乐能读懂屈老师的心,他也能读懂屈老师的内涵。每当用二胡拉起<<赛马>>这首铿锵之曲时,他很洒脱,长而稀的头发在风中摇摆,眼前一幅赛马之景,气势磅礴,雄伟壮观;每当用小提琴拉起<<思乡曲>>之时,热泪不住地流淌,仿佛那曲中的思乡之情让这个"普通男人"撕心裂肺,想哭,怕影响这曲子的和悦;想喊,又怕破坏这曲中的幽静和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常练之曲,他总带有新疆男人的豪迈,女人的柔情,这使我们总听得如痴如醉。

  他喜悦时,他拉琴;他悲怒时,他拉琴;他伤感时,他还是拉琴。总之,他是一个多愁善感的"艺术家",而这种多愁善感,不是矫柔造作,也不是无病呻吟,而是朴素真实的情感。

  一个酷爱音乐的人,是洒脱的;一个全身心投身于音乐之中的人,是豪迈奔放的。而屈老师,则两者皆备,因为他是一个一生都钟爱于音乐的人,因为他对因为的付出无怨无悔!

公开课作文 篇7

  为了提高教学质量,适应教育改革的需要,向学生家长展示学校及教师的教学理念,11月6日,将军二校在6·1等班级组织了大范围的公开课。

  公开课前,校领导要求上公开课的教师,要以全新的理念备课,要准备充分。学生配合老师做好提前预习。

  公开课上,老师讲课从容镇定,答题解疑针对性强,免除了以往填鸭式的教学方法。学生之间能提出问题、回答问题积极踊跃,一改以往老师讲,学生只听的闷沉沉的气氛。

  公开课上,家长一睹老师讲课的风采,深感这一举措适当、适时、适宜。这样的公开课,给老师、学生和家长之间的交流提供了一个很好的平台。增强了彼此间的信任。

  很多参加公开课的家长表示,欢迎校方组织更多这样的公开课。

公开课作文 篇8

  今天又是一个我们大显身手的好日子啦!我带了照片和水彩笔,兴高采烈地排好队,和其他同学一起出发了。

  路上,我对旁边的同学使了个颜色,叫大家遵守纪律。到了阶梯教室,我不禁哑然失色,还以为坐满了听课的老师,没想到只是稀稀疏疏地坐着几位远道而来的朋友。赵老师声情并茂、楚楚动人的话音把我们引入了一个生动的童话世界。十五分钟是i见设计相框,让我i们在十五分钟内称为一名合格的设计师。我立刻开始想,忽然一个金点子从脑子里出来了。我在顶上画了一个钉子,垂下一条线,内框画了一座连绵起伏的群山,我的作品得到了七个评委徽章呢!

  回教室的路上,我转念一想,这堂课收获还真是挺大的,有时没用的东西在我们的巧手中还可以变废为宝呢!

公开课作文 篇9

  今天早上第二节课上课,我还像平常那样,不慌不忙地走进教室,但是同学们还是谈笑的谈笑、说话的说话,有的甚至下课没玩够,居然到教室里疯来了!

  咋的啦?玩儿疯啦?!说谁玩儿疯啦?喔!忘记了,今天有一节公开课!

  我们一直在等。终于,在金老师的带领下,我们一起去我们学校的阶梯教室上课。到了那,只见一大群老师在教室后面听课。开始上课了,老师刚说:“ 上课,同学们好。”这一句话,课堂气氛马上就被打响了,我们立刻用嘹亮的声音答道:“老师好。”接着,黑板上写了“钓”和“钩”这几个字,老师要我们说这两个字写时该注意什么,有一个同学说:“‘钩’字能钩住东西,是因为他有一个勾,但‘钓’没有,所以什么都勾不住。”全班笑疯。

  之后,我们开始学文章,老师让我们概括这篇文章,我们概括得很出色,我是这样概括的:“一个小男孩去钓鱼,钓到了一条很大的鱼,但是他的爸爸叫他把鱼放掉,他不干,但是最后他还是把鱼放了,因为那是还离开放捕捞2个小时。”老师说对,人生也是这样,未到时间就干,但是成功了这是一个诱惑。老师讲了很多。

  这节课上得很好,我们都受益匪浅,老师奖励我们没有语文作业。我在想什么时候能再上公开课呢?

公开课作文 篇10

  观察课

  各位家长朋友们,大家好,首先感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们第二期的作文公开课,说明大家都很重视孩子的学习。不知不觉第二期的快乐作文已经结束,很开心孩子能够一直坚持学习自己喜欢的作文,并且用心去写每一篇的`作文。我相信,孩子们,今天有爸爸妈妈们的陪伴,你们一定会勇敢积极的展现自己。

  我们先来一起我们来一起回顾第二期我们学习的主要内容。

  这些课题是我们上学期针对低年级的作文要求及平时孩子写作中常出现的问题设置,能够针对性练习。今天我们这次公开课也是启发孩子的思维,让孩子自己更多的表达。接下来我们就开始今天的公开课。

  一.导入

  上课之前老师想送给你们一句话:在广瀚的宇宙中,只有一个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是惟一的,独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪光之处。今天,我们的作文课就让你们勇敢地亮出你自己吧!

  接下来我们一起进入我们的作文课堂吧

  上课前老师先考考你们的作文功底,老师手里有一个橘子,如果让你们围绕这个橘子写一段话,你会写些什么呢?(从颜色,从形状。。气味)大家都知道从这几个方面去描写,可是只写颜色,外形几句话就无从下手了。那我们通过今天的这节观察课,你会学到很多观察方法,让这个橘子变得生动起来。

  1.看首先请同学们看一下大屏幕,这两个字怎么读“观察”我们怎么去观察呢?(用眼睛看)

  上节课老师带你们去了白沙河公园,我们一起去寻找秋天的足迹,我们来看一下图片,这就是我们看到的白沙河秋天的景色,非常的美。你们看到了什么呢?谁来说一说?()

  总说:

  所以想要发现美得事物,就一定要学会用眼睛去观察。

  2.听同学们的眼睛都很敏锐,但是如果不用眼睛我们还可以怎样感知外面的世界呢?请同学们把眼睛闭上,(教师放音乐)刚才发生什么事情了??(听到的)那老师告诉你们,观察不仅仅指用眼睛看,还包括用耳朵听,现在就请同学们静下心来,用心聆听,想象一下,你家楼下是一个菜市场,清晨推开窗户,你都能听到什么声音?

  能把你听到的几种声音一起用句子说一说吗?(说的不错)

  老师也想说一说,同学们听听老师都听到了什么声音

  我家楼下是一个菜市场,每天一推开窗户,小贩的吆喝声,大妈们的讨价还价声,小孩的哭闹声,小狗的欢叫声,有的时候还夹杂了远处的几声汽车的喇叭声,真是一曲别样的交响乐啊!

  老师都听到了什么声音啊?(…….)

  只要同学们仔细的倾听,你就会发现,生活中会有各种各样的声音,伤心的,快乐的,悲伤的……..都是我们可以写的

  3.闻刚才我们学会了用看听来观察周围的事物。那如果不用看、听,如何判断周围的情况呢?让同学们闭上眼睛,不许睁开眼睛啊?(老师拿着半个橘子让同学们闻一闻,再拿半根黄瓜走一下让剩下的人闻一闻,回到讲台,收起东西,让同学们睁开眼睛)

  除了看和听还可以怎样感知外面的世界(闻)

  判断一下你刚才闻到的是什么?

  其实刚才是老师跟你们开了一个玩笑,有的同学闻到的是橘子,有的闻到的是黄瓜。

  生活之中,你最喜欢什么味道?为什么?(连成一句话)

  4.尝我们刚才用的是看听闻,老师想给大家出个难题,看看用这几种办法能不能找到答案。假如有三个玻璃杯,里面装有同样的透明的液体,分别是糖水,盐水,矿泉水,你怎样判断里面装的是什么?(尝)尝也是一种观察方法,那各位同学,你们最喜欢什么味道?为什么?(自由回答)

  其实生活中充满了各种味道,酸甜苦辣是我们生活的调味品。只有尝尽这些味道,我们的生活才是丰富多彩的。但是味道有时候也很奇怪。请同学们看下面这段话。

  我平时最不爱吃苦瓜,因为实在是太苦了,可妈妈说苦瓜去火,经常做给我吃,随着年龄的增长,我渐渐的吃出苦瓜里不一样的味道了,细细品味,里面还有妈妈对我的爱,苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。写的是什么味道呢?老师为什么说它的味道奇怪呢?

  1.触同学们,我们已经学到了四种观察方法了,还有没有其他的观察方法呢?当然有,比如我们清早出门,

  春风拂过我们的脸庞,我们是什么感觉?(清爽的,凉凉的。。。这是我们感触到的,那现在你就来试试,

  你能触到什么?你可以摸一摸同学的脸,是什么感觉呢?(软软的,光滑的。。。)你可以摸一摸你坐的板凳又是什么感觉?金属是冰凉的感觉我们不小心被热水烫了一下是什么感觉的?(火辣辣的疼)假如我们站在夏日炎炎的海滩上,海风徐徐出来,你是什么感觉?(凉爽的)

  再假如我们衣衫单薄的站在凛冽的寒风之中,是什么感觉?(很冷很冷)

  所以触觉在我们平时的观察中也是非常重要的,因为它是我们亲身感受到的,在平时生活中我们要勤于动手,谈谈自己的感觉。

  2.想刚才学习的看、听、闻、尝、触是我们搜集作文素材的过程,那如何使我们的作文素材变得丰富,有

  感情呢?这就需要我们今天学习的第六种观察法——想。无论我看到,听到,接触过什么?我们都会有自己的判断与感受,这就是我们想的过程。也是我们升华感情的过程。就像刚才老师问你们的每一个问题,你们都是经过自己的思考告诉老师答案的。所以,在写作文的过程中,想是必胜的法宝。会想的孩子才会写好作文。你们说是不是?

  我们在来回忆一下我们学了哪六种观察方法,跟着老师一块画个图填上好不好?画五角星

  3.综合练习

  同学们你们对观察法掌握的不错,我们要时刻记住在生活中,你随时随地看到什么你要学着去思考,你看到什么想到了什么,你听了什么你想到了什么,你闻到什么气味你会想到什么?下面我们就用刚才学到的观察法,通过想让我们的作文变得丰富精彩起来。

  你们看,老师手里拿着一个什么?橘子,是的我们看橘子的外皮是什么的颜色的(金黄色)再仔细看上面还有什么(斑纹)橘子的外形是什么样的?(椭圆的)我们再来闻一闻,有什么味道?(一股淡淡的清新味道)放在手里一捏(软软的)你们想不想吃啊?好我们扒开看一看?看看他的果肉?什么颜色(橘黄色)我们看看这些橘瓣是什么形状?(月牙)而且在这些果肉的外层有些白色的橘络,像给他们穿上了一层薄纱。这些橘瓣紧紧地围抱一团,像什么?像好兄弟一般。。。那现在我们已经忍不住橘子清香的诱惑了,剥几瓣放嘴里一尝,一股酸甜的汁液溢满舌尖,顿时橘子的清香弥漫我们的心间,让人回味无穷。是不是所有的橘子都是甜的呢?不是?是的,这就像我们的生活,有酸有甜,让我们感受到生活的多姿多彩。

  刚才我们观察了这么多,有哪位同学站起来把我们观察到的口头表达出来?看看谁最勇敢?谁最聪明?说的真好

  我们来看一下大屏幕,老师也写了一篇范文

  我们学观察法的目的不仅仅是为了写水果,我们可以写花写草,写高楼大厦,写农家小院,写春夏秋冬,这个方法都是适用的,只要同学们仔细的观察,用心去感悟,作文就一定会精彩。

  这就是我们这节课的主要知识——学会观察让我们在平时的生活学习中多观察,多动脑,才会写出生动具体的文章。

  我们来看一下下学期的学习目标,我们一二期是基础,从素材积累学起,从第三期开始内容会逐渐加深,对于写作技巧方面逐步提高要求,(作文开头结尾法亮点、作文写作结构安排)等,培养孩子的综合写作能力。

  最后的时间还是想和你们一起聊聊作文,作文你们觉得难吗?没学过的同学可能觉得难,但是经过系统学习后,作文有了思路,写起来就不会那么生硬,不会觉得无话可说了。所以说学好作文没有那么难!

  我们都知道学任何知识最重要的一点就是要坚持,不能觉得我学的差不多了,有些进步了,就不用学了。其实这是错误的认识。特别是作文,它不像其他学科做几道题就可补回上来,它是循序渐渐,日积月累的过程。每一次的学习都对今后的作文打下坚实的基础。特别是我们都知道高考已经进行改革了,分值提高到80分,作文越来越重要。所以说,对于作文的学习,一定要有一种正确的认识,学好它,就像一根高考的救命稻草一样,抓住它,不要半途而废了!

  孩子,你们能够明白作文对于我们学习的重要性吗?

  这就是我们今天作文课堂,再次感谢家长们的参加!

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