小班美术教案

时间:2022-05-24 16:22:23 教案大全 我要投稿

【必备】小班美术教案汇编八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。

【必备】小班美术教案汇编八篇

小班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、简单运动圆形组合,画出鱼儿的轮廓。

  2、学会均匀涂色,为小鱼穿上花衣服。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿认识一些图形(圆形、三角形)。

  物质准备:鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。

  【活动过程】

  1、情境导入,引起幼儿的兴趣

  师:“大海里可热闹啦,因为今天要开舞会了,许多小鱼穿上漂亮的花衣服在大海里游来游去,高兴地跳起舞来了。”

  “我们一起来看看它们都穿了什么样的花衣服呢?”

  教师出示挂图,引导幼儿仔细观察挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小鱼穿了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。

  2、教师引导幼儿画小鱼

  师:“哇!这些小鱼穿的衣服可真好看!小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函,尼莫和爸爸开心极了。瞧!爸爸开心地跳起了圆圈舞。”

  师边说边示范小鱼的画法:画个大圆咕噜咕噜转一圈,画个小圆咕噜咕噜转一圈,大圆小圆手拉手。

  “爸爸跳着舞游来了,可小鱼尼莫在哪呢?谁会画出来呢?”(请一幼儿示范画小鱼)

  3、讲解涂色要领

  师:“它们跳的舞真好!可是尼莫和爸爸没有衣服穿,你们会帮助它们穿上新衣服吗?给小鱼穿花衣的时候要注意什么呢?”

  4、幼儿进行尝试,教师指导。

  5、欣赏、评价

  将幼儿作品展示出来并进行评价:哪条小鱼穿的花衣服最漂亮?

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1、享受创作的乐趣。

  2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

  3、锻炼小肌肉的活动能力。

  活动准备

  头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程

  1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入树林。

  师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

  2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

  -孩子们,你们都看到什么了?

  -你想说些什么呢?

  -你觉得小叶子像什么?

  -你喜欢小树叶么?

  -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

  3、师:孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

  4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

  5、师:孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

  师:你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

  你想用小树叶做漂亮的画么?

  你想做什么呢?

  这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

  6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用沙作画,感受沙的流动性,体验玩沙的乐趣。

  2、发展小肌肉动作,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  尝试用沙作画,体验玩沙的乐趣。

  活动难点:

  运用作画工具,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。

  活动准备:

  细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。

  活动过程:

  一、观看录像,激发兴趣。

  星期天,老师去了一个非常好玩的地方,我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看,他们在干什么?那你们去过沙滩吗,在沙滩上玩些什么?咦,这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作,引出沙画。

  二、示范引导。

  强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。

  三、幼儿创作。

  1、 鼓励幼儿大胆创作。

  2、 注意安全。

  四、展示作品,并能用语言表述。

  我画的是什么?

  活动反思:

  1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

  2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标一。

  3、在作画时,有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故,所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此,如果在胶水里注入颜料的话,孩子们的兴趣会在两个点上:即用胶水画画和撒沙。这样,效果也会更好。

小班美术教案 篇4

  活动目标:1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱

  生活

  的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

  活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

  活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  活动过程设计意图

  一、活动导入:水的声音。

  1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

  2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

  3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

  4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

  二、活动展开:水的舞蹈。

  1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

  2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

  3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

  4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

  三、活动结束:快乐的水声。

  1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

  2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

  四、活动延伸 :寻找身边的水声。

  我们现在去听听水龙头会唱出什么样的.美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

  在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

  通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

小班美术教案 篇5

  一 教学目的

  教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

  二 教学难点

  吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

  三 教学准备

  首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣

  四 教学过程

  (每一类都先引入主题,最好让同学们自己想象)

  运动类

  1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

  娃娃 指出要画的手脚部位,绳子,及动作

  花儿红,鸟儿叫,

  操场上面把绳跳。

  单脚跳,双脚跳。

  你跳,我跳,大家跳。

  2 踢足球的娃娃 同上指出要画的东西,娃娃的手脚,帽子,动作 小小足球圆又圆,

  草地上面打转转。

  你一脚,我一脚,

  踢来踢去真好玩。

  3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作

  北风北风呼呼呼,

  娃娃娃娃去跑步,

  绕着院子转圈圈,

  脸上淌着汗珠珠,

  4 举重

  5 多人跳绳

  动物类

  1 毛毛虫 要画出长度,可爱的样子

  2 螃蟹 八只脚, 抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道,

  里常把泡沫吐

  3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱,西边飞去东边来,飞来飞去采花粉,

  酿出蜜来人人夸

  4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

  5 小鱼 张嘴不呼空气,有翅难飞云里。不与鸟儿做伴,只跟小虾

  嬉戏。

  6 小羊 看图学画

  7 大象头 耳朵像扇子,有着长鼻子,大腿像柱子,你说它是啥? 8 蝴蝶 头顶两根须,身穿花旗袍,飞在花丛中,快乐笑哈哈。 其他

  花儿 树 人物 多多让同学们想,发挥想象力。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

  2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。

  3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。

  活动准备:

  知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。

  物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。

  活动过程:

  一、游戏激趣,导入课题。

  1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。

  2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢?

  3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

  二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。

  1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。

  2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

  三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。

  1、师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?

  2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

  四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。

  教师重点指导有困难的幼儿。

  五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。

  1、展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?

  2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。

  活动反思:

  引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  活动准备

  1、涂色—苹果

  2、图片—苹果

  3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

  活动过程

  一、导入

  变魔术,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开

  1.感知苹果的颜色

  出示图片-苹果,引导幼儿观察:

  这些苹果都是什么颜色的?

  2.学习给苹果涂色

  教师讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

  5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品

  画上小五星表示鼓励。

  三、结束

  展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

  分析:

  以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。

小班美术教案 篇8

  主题背景:

  小班幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验,我们开展了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里,我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动,让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化,使他们感受并喜欢自己的独特之处。

  目标:

  1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

  2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。

  准备:

  舞蹈房的大镜子,图画纸,画笔

  过程:

  1.激发幼儿观察自己的兴趣。

  (1)我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗?

  (2)带领幼儿到镜子前面观察自己。

  看得到自己吗?看到自己长什么样子吗?

  你的脸是什么形状的?像什么?

  脸上有什么?在什么地方?是什么样子的?

  (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。

  (3)幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。

  开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人有什么不同?

  2.画出自己的五官。

  幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。

  (小结)由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的“我”有说有笑,可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在老师的指导下基本完成了作品,但有的孩子说:“老师,这不像我。”

  活动反思:

  活动结束后,我进行了反思,认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点,在区角活动中投放了镜子和画笔,对于那些不敢下手的孩子,我会鼓励他们大胆作画,并指导孩子我画一笔,孩子画一笔的方法,鼓励孩子画出人物的基本特征,当一孩子画面上很乱,很多的圆圈连在一起,这时,我会蹲下来问你画的自己呢,孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后,不管是色彩还是形态较第一次活动相比,效果非常好。总而言之,教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学,表扬、肯定和善于发现美,是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟,只要教师耐心指导,他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界,虽然里面没有过多的技巧,所以更会呈现出一些原生态的东西。

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